Запознайте се със Synthesis: стартиращият edtech мащабиращ училището Ad Astra на Илон Мъск

Главният изпълнителен директор Chrisman Frank ни казва как Synthesis създава платформа, която учи на решаване на проблеми за деца, които „искат да се научат как да градят бъдещето“.

***

Илон Мъск е известен с много неща.

PayPal. Тесла. SpaceX…и дори маймуна, използваща мозъчни импланти, за да играе пинг-понг.



По-малко рекламирано: Ad Astra (латински за „към звездите“), частно училище, създадено от южноафриканския предприемач и педагог Джош Дан.

Мъск изложи целите си за нова училищна програма...

... през 2015 г интервю :

  • Алтернатива на модела на възрастова сегрегация: Мъск казва, че разделянето на децата по възраст няма смисъл за образованието, тъй като учениците имат различни интереси и способности, които не зависят от това на колко години са.
  • Фокус върху решаването на проблеми: Вместо да давате на децата „инструменти“ във вакуум, те трябва да бъдат научени как да решават проблеми.
  • Геймификация: Мъск отбелязва, че не е нужно да „насърчава децата си да играят игри“. Геймифицирането на образованието е естествено за децата.

Само няколко семейства на SpaceX обаче имаха достъп до програмата

През последните няколко години Dahn работи с Chrisman Frank – ветеран инженер от стартъпа ClassDojo за edtech – за да донесе Ad Astra на масите.

Въведете Синтез , базирана на онлайн игри академия (Франк е главен изпълнителен директор, докато Мъск не участва в стартирането).

Официално стартирана през ноември 2020 г., Synthesis понастоящем е онлайн програма за обогатяване веднъж седмично, която учи решаване на проблеми, вдъхновени от Ad Astra.

За няколко кратки месеца Synthesis достигна 7-цифрен процент (~1k абонати, плащащи $180 на месец)…но училището има много по-големи планове. The Hustle наскоро говори с Франк, за да научи повече:

***

Бихте ли ни казали философията зад Synthesis?

Синтезът започна с превръщането на образованието в по-голяма степен в решаването на проблеми. Вкарваме децата в симулации на игри и ги оставяме да разберат как работи.

В живота и работата като възрастен винаги трябва да правите компромиси и да работите с други хора. Това е нещо, което се опитваме да симулираме.

В моя Twitter има добър аудио клип, който показва този тип развитие на умения [вижте по-долу].

В момента всичко в образованието е насочено към средата или дъното. Моят съосновател Джош [Дан] и Илон направиха безжалостно ускорена програма.

Има някои деца, които вече се справят много добре и ние вярваме, че Synthesis може да им помогне да ги ускорят още повече.

Общата мисия е да се повиши нивото на иновациите в света. Да кажем, че в момента има може би 1 на 10 000 души, които правят иновации и допринасят с нови знания за света.

Ами ако успеем да доведем това число до 1 на 100?

Как се справя програмата?

Synthesis стартира през ноември [2020 г.] и вече достигна ~2 милиона щатски долара годишен курс. Вероятно бихме могли да растем по-бързо, но процесът ни на кандидатстване е умишлен.

Искаме да намерим хора, които са съобразени с нашата философия.

Колко души работят в Synthesis в момента?

Има основен екип от 10 души. Но имаме и 70 водачи, които са възрастните, които улесняват нашите учебни сесии.

Каква е по-дългосрочната визия за Synthesis?

Човешката изобретателност – способността ни да решаваме сложни проблеми съвместно – е най-ценното умение в света и коренът на целия прогрес.

И ние не знаем как да култивираме това умение в мащаб. Според нас нищо не може да бъде по-важно за бъдещето на човечеството. Така че нашата цел е да направим точно това: да научим как да култивираме човешката изобретателност в мащаб.

Що се отнася до това как се развива нашият продукт, съществуващият абонамент е първата част от стратегията „мряна“.

1) В единия край на щангата е седмичната програма за обогатяване:

Тази програма е допълнение към редовното училище или домашното обучение.

В момента имаме 1000 студенти, но очакваме това да нарасне с порядък до края на годината. За 99% от студентите по Синтез това ще бъде това, което е Синтез.

две) В другия край на щангата е онлайн училище с „пълен стек“. :

Тази програма ще бъде насочена към най-напредналите студенти в света по наука и технологии.

Можете да мислите за игрите и симулациите на Synthesis като за масивен турнир за намиране на децата, които имат висок потенциал за областите STEM (наука, технологии, инженерство, математика). Трябва да намерим децата в Бангладеш или Нигерия, които имат ума и желанието да променят света, но се нуждаят от достъп до подходящите възможности.

Все още е рано, но си представяме ситуация, в която можем да предложим на най-добрите 1% от студентите по Synthesis шанс да се присъединят към култура и общност, които ще бъдат най-добрият път към промяна на света чрез иновации.

В идеалния случай бихме могли да направим това напълно безплатно за студентите и да го управляваме като инвестиция в нашата дългосрочна марка.

Дори и без програмата, посветена на най-добрите изпълнители, Synthesis звучи като страхотен софтуерен бизнес.

Мисля, че това е така, защото има нарастваща вълна на недоволство от съществуващата образователна система. Интелигентните родители вече осъзнават, че способността за решаване на сложни проблеми е НАЙ-ценното умение, а също и нещо, което рядко се иска от децата в училище.

Комбинирайте това с факта, че това е нещо като първото поколение родители, родени в интернет, и мисля, че възможността е огромна.

Компилация от класове за синтез в действие

Ще можете ли да намалите цените в бъдеще?

да Като почти всяка нова технология, Synthesis е ефективно субсидирана от онези, които могат да си позволят да платят премиум цена. Ще използваме приходите от тази фаза, за да инвестираме в продукта, за да намалим разходите и да го направим достъпен за възможно най-много деца.

Това е особено важно за нас, тъй като търсенето е глобално. Повечето от нашите студенти в момента са в САЩ, но също така имаме значително присъствие в Индия, Русия и Европа.

Социализацията е толкова голяма част от ранното обучение. Как Synthesis добавя този компонент за училище само с интернет?

Мисля за образованието като пакет. Имате аспект на ученето, а също и аспект на дневни грижи.

В момента сме 100% фокусирани върху ученето, а не върху дневните грижи.

Но за разлика от училището, нашият учебен опит е присъщо социален, защото децата решават проблеми заедно. Има истинско споделено изживяване, което помага на децата да изградят по-силни връзки, отколкото просто да седят едно до друго на бюра. Така че трябва да преминем през идеята, че физическото колокация винаги е по-социално от виртуалните преживявания.

Също така мисля, че Synthesis ще служи като a Точка на Шелинг за напреднали.

Много деца вече мислят и общуват на ниво възрастни. В Synthesis те ще бъдат около себеподобни връстници. Те ще имат свои местни приятели въз основа на географско удобство и свои интернет приятели въз основа на споделени интереси и цели.

За свръхнапредналите ученици Synthesis може да бъде алтернатива на влизането в колеж на 12 или 14-годишна възраст, което е доста трудна социална ситуация, дори ако можете да вършите академичната работа.

Каква е често срещаната критика към Synthesis, която сте чували и как се справяте с нея?

Ние не даваме оценки, така че хората питат „как измервате учениците и доказвате, че учат?“

Но големият проблем с настоящата система е изкривяването, причинено от твърде много фокус върху измерването!

Не искаме да играем стандартизираната тестова игра. За нас е по-важно да се съсредоточим върху „Децата наистина ли мислят тук? Дали решаването на проблемите, които правят в Synthesis, прилича на реалния живот?“

Не забравяйте, че Синтезът е доброволен. Търсим членове, които виждат какво правим и се вълнуват от това.

Някои родители наистина харесват структурата, която смятат, че предлага индустриалната образователна система. Вероятно просто не сме добър партньор за тях.

***

КАК РАБОТИ СИНТЕЗЪТ?

Цена: $180 на месец
Допускане: Онлайн процес на кандидатстване
програма: Студентите се присъединяват към кохорта, която се среща веднъж седмично, за да играе нови, сложни игри и симулации. Сесиите се модерират от възрастен фасилитатор, чиято основна роля е да насърчава сътрудничеството и строгото аналитично мислене.